{"id":113,"date":"2024-09-04T23:54:06","date_gmt":"2024-09-04T23:54:06","guid":{"rendered":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/?page_id=113"},"modified":"2026-04-22T15:44:53","modified_gmt":"2026-04-23T01:44:53","slug":"federal-grants","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/hawaiipublicschools.org\/ceb\/about\/federal-grants\/","title":{"rendered":"Federal Grants"},"content":{"rendered":"
\n
\n

Comprehensive Literacy State Development Grant <\/h2>\n\n\n\n

Ang katuyoan sa Ang Comprehensive Literacy State Development (CLSD) grant<\/a> is to support states in creating comprehensive literacy programs to advance literacy skills, including pre-literacy skills, reading, and writing, for children from birth through grade 12, with an emphasis on disadvantaged children, English language learners and children with disabilities. Language arts proficiency is a key performance indicator under the Board of Education\u2019s 2023-29 Strategic Plan.<\/p>\n\n\n\n

Niadtong 2024, ang Departamento sa Edukasyon sa US mihatag sa HIDOE og lima ka tuig nga $60 milyon nga grant nga gitumong sa pagpauswag sa epektibo, ebidensiya nga nakabase sa literasiya nga mga buhat sa mga publikong eskwelahan. Kini nagsunod sa hapit $50 milyon nga lima ka tuig nga CLSD Grant nga nadawat kaniadtong 2019.<\/p>\n\n\n\n

AEFLA Adult Education<\/h2>\n\n\n\n

Ang Adult Education Family Literacy Act (AEFLA) mao ang labing hinungdanon nga pamuhunan sa federal sa edukasyon sa mga hamtong ug literasiya. Ang programa sa AEFLA gitugutan isip Titulo II sa Workforce Innovation and Opportunity Act (WIOA)<\/a>. Gidumala kini sa Office of Career, Technical, and Adult Education (OCTAE) sa US Department of Education.<\/p>\n\n\n\n

Ang Office of Curriculum and Instructional Design mao ang AEFLA grant recipient<\/a> for the State of Hawai\u02bbi.<\/p>\n\n\n\n

Hawai\u02bbi receives approximately $2.3 million dollars annually to provide adult education services. Ang kantidad nga madawat sa matag estado<\/a> gibase sa usa ka pormula nga gitukod sa Kongreso.<\/p>\n\n\n\n

Ang takos nga tighatag sa serbisyo sa mga serbisyo sa edukasyon sa mga hamtong mao ang McKinley ug Waipahu Community School for Adults.<\/p>\n\n\n\n

Project SERV (School Emergency Response to Violence)<\/h2>\n\n\n\n

Niadtong Marso 2024, ang Departamento sa Edukasyon sa US mihatag sa HIDOE og labaw sa $2 milyon nga grant aron makatabang sa pagtubag sa grabeng mga panginahanglan sa mga estudyante ug mga magtutudlo nga direktang naapektuhan sa mga sunog sa Maui.<\/p>\n\n\n\n

Ang HIDOE mi-aplay ug gihatagan ug School Emergency Response to Violence\u2014o Project SERV\u2014grant, nga naghatag ug hamubo nga panahon nga serbisyo nga may kalabotan sa edukasyon para sa mga distrito sa eskwelahan aron makatabang sa pagkaayo gikan sa usa ka bayolente o traumatic nga panghitabo diin ang pagkat-on nabalda.<\/p>\n\n\n\n

Ang kinatibuk-ang kantidad sa grant award kay $2,199,146, ug usa sa pinakadako nga Project SERV grants nga gihatag para sa natural nga kalamidad.<\/p>\n\n\n\n

Ang mga pundo gamiton alang sa mga serbisyo nga nahimo isip direktang resulta sa mga sunog nga dili masakop sa bisan unsa nga dugang nga mga tinubdan sa pondo. <\/p>\n\n\n\n

Sa kinatibuk-an nga 1,593 ka mga estudyante ang nagpuyo sa burn zone, nawala, o ubos sa usa ka water advisory isip direktang resulta sa mga sunog. Dugang pa, ang datos gikan sa Federal Emergency Management Agency (FEMA) nagpamatuod nga ang usa ka makapakurat nga 63% sa aktibong populasyon sa estudyante naggikan sa usa ka balay nga nagsumite sa usa ka pag-angkon.<\/p>\n\n\n\n

Ang HIDOE naglaum nga ipatuman ang grant sulod sa 18 ka bulan nga timeline, uban sa mental health services nga giplano alang sa taliwala sa Ene. 1, 2024 ug Hunyo 30, 2025. Ang mga estudyante sa mga apektadong eskwelahan ipa-screen ug kadtong mga eskwelahan ug mga estudyante nga adunay labing grabe nga mga panginahanglan makadawat og mga serbisyo kung gikinahanglan base sa assessment. Dugang nga panahon ang gikinahanglan alang sa pagkuha og mga kawani ug aron matubag ang daghang mga eskwelahan ug mga estudyante nga naapektuhan sa kalamidad.<\/p>\n\n\n\n

Title I-C: MIGRANT EDUCATION PROGRAM <\/h2>\n\n\n\n

The Migrant Education Program<\/a> (MEP) provides academic and supportive services for the children of families who migrate to find work in the agricultural and fishing industries. Students are eligible if they are younger than 22 years old, working toward a high school diploma or equivalent, and come from a family who has moved within the last 36 months because of seasonal or temporary agricultural work or fishing for personal subsistence.<\/p>\n\n\n\n

MEP helps eligible students overcome educational disruption, cultural and language barriers, and health-related problems that create obstacles to learning. The program provides support services such as tutoring and academic assistance, summer learning opportunities, credit recovery or advancement, and community resource referrals. Interested parents should complete the Program Work Survey<\/a>.<\/p>\n\n\n\n

Title IV-A: Student Support and Academic Enrichment<\/h2>\n\n\n\n

The Student Support and Academic Enrichment (SSAE) grant, authorized under Title IV, Part A of the Every Student Succeeds Act (ESSA), is intended to improve students\u2019 academic achievement by increasing the capacity of the Department to provide all students with access to a well-rounded education, improve school conditions for student learning, and improve the use of technology to enhance digital literacy. These priorities align with the Board of Education\u2019s 2023-29 Strategic Plan, specifically focusing on student success and the development of the whole child through N\u0101 Hopena A\u02bbo<\/a><\/em> (H\u0100).<\/p>\n\n\n\n

The HIDOE utilizes Title IV-A funds to support a variety of statewide initiatives, including expanded access to STEM, the arts, and accelerated learning, as well as school-based mental health services and trauma-informed care. A portion of the funding is also dedicated to supporting the effective use of technology through professional development and personalized learning tools for educators and students.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

\n

Mahitungod sa<\/h3>\n\n\n